Un zitellu di quattru anni hà facilmente à vende o indurrì, o ancu fà per ellu stessu. Questu hè fattibbli per l'adulte, l'aiutu hè di insignà u zitellu, ma tocca pacienza è imaginazione. Forsi, parechje scelte per u sviluppu di a situazione.
A primu l'opzione: per lascià a situazione per ellu stessu, perchè u zitellu ore dopu o tempurale anu sempre adupratu à u so propiu. A l'età di scola serà necessariu.
A seconda opzione hè di scuzzulerà o uni pozzu prufila di u zitellu. Stu metudu hè efficace, u risultatu sarà rializatu assai più veloce di altri mètudi. U sensu di u scantu pruteghja i zitelli. Anu entrenatu. Stu metudu hè adattatu in l'eventu chì u scopu principale hè di insignà u zitellu à vestisce.
A terza azione impone un avventura creativa. Quì u prucessu di studià un ziteddu hè direttamente cun l'imaginazione di un adultu.
In una situazione duv'è pudete sèrvenu sicura chì un zitellu sapi comu disrobe è pò fà fà rapidamente, per esempiu, quandu vole à vultà à i bagnu, ellu si resiste à u passu per un caminu, avete bisognu di un avventura creativa. In altri palori, un zitellu pò dress-undress quandu quì hè una ghjustizia estremita o ellu voli solu di fà. Hè pussibule chì u zitellu hè attrattu da a perspettiva di un caminu o avè un avvenimentu, ma u processu di vestitu per ellu hè tantu desagitatu chì sacrifica un passatu è u restu, solu per evitari di longu. Questu hè quellu chì vo avete bisognu à u processatore, facenu interessanti.
Eccu uni pochi formi chì vi pò piglià u serviziu:
- U ghjocu d'amparà è cercà. A ghjocu accentu chì e so maniche vede e mani, è da u collu di u ghjuvellu - ochji.
- Toccate u trenu. In questu ghjocu, a manu hè u trenu, entra à u tunelu, questu, à a manica. A cam - cuntrole tuttu u trenu.
- Inoltre à u ghjocu in u trenu, pudete ghjucà à u sceccu (a cam), yurknuvshego in u minqui (manica).
- Un ghjocu in a "Calle Basseynaya scattered da a strada". Quandu si trattava, sempre dumandate u dumiciliu: induve mette sul fette? Forse nantu à i penne? Micca? Poni nantu à i manichi ... .megs? E perchè alcuni, ponu vèstinu in li gricchi? Quale avete aiutu per capiscenu? Ciò ch'e mi devu occupà prima: pantyhose o calzini?
- Divide u prucessu di dressing in dui, l'hè, u genitori è u zitellu. Per esempiu, a mamma mette in i so guttivelli, u zitellu elabure à ellu stessu. Mamma si mette a testa in u collu è inserisce i manichi in e maniche - u zitellu tira u sopra più in seguente è si prumetti a chaise.
- Training on toys. Nailon, cunegghiè, pudete demostrà a so consistenza è a lògica in vestiti.
Quandu insegassi à un zitellu à l'autore, hè cunsigliatu per selezziunà a robba chì li piace. È ricurdativi chì tali "lezioni" ùn deve micca passatu in una prisenza. Hè megliu dà un pocu di tempu, ma per ottene boni risultati, invece di passà un pocu tempu è ùn riceve nunda in u ritornu.
Ùn àbbia paura di spoettearà u zitellu cù questi ghjoculi, questu ùn sarà micca. Ricurdà chì per i zitelli in prighjilly, l'attività principale. Attività in una forma ghjucattiva aiuta u zitellu sviluppà, amparate u mondu, acquistà novi cunniscenzi è impressioni. E li ghjoculi chì aiutu à apre e sviluppà l'abitudini di vestitu di u zitellu, permettenu chì i genitori offerta e so regule in un "pacatu" interessante.
Dopu chì u zitellu ùn principia a ghjucà secondu e vostre regule, prestu prestu in vestitu in u tempu ghjucatu, avete bisognu di parlà di u giardinu. Hè pussibule chì a conversazione ùn serà micca necessariu è a situazione hà megliurà u so propiu. In solitu duvutu una simana è simana o dui simane pè un zitellu per avè addupitu à ciò chì facenu-sputiche - hè una attività divertente è interessante. À a fine di questu tempu, ùn turnarà micca à u cumpurtamentu passatu. Cursi per tutta a guardia in un mantellu per prutestinari viaghjanu micca più.
Se a situazione in a kindergarten ùn cambia micca è u zitellu spedinu perchè senza andà, è altri figlioli sò in prossimu in anticipazione, deve esse curretta. I paisani anu da venite cumincià per piglià i zitelli culligendu per un passatu ghjornu. À questu tempu, mentri l'altri figlioli anu da cura di sè stessu, pruponenu u vostru zitellu per guardà cumu si cumu i so cumpagni di gruppu, quale d'elli vistinu rapidamenti è quale hè lentu. Aghjunghjite e vostre osservazioni cù cumuzioni, cunzonda cunzunciule i zitelli. Aproximadamente, trae a criatura l'idea chì i zitelli chì venenu più rapidamente, aiutanu u maestru. Atot u zitellu, chì hà vistitu più nantu à e cose, hè u megliu assistente. E chì passa se tutti i zitelli partenanu per aiutà u tutore? - U caminu durà più. Pruvate di parlà cù u zitellu in un amori amatantu, senza elevà a voce o di parlà in contru. L'uggettu di u primariu ùn hè micca per involucrarà in moralizing, un zitellu anesteticu di penserà cumu di diventà assistentore, cumu per esse indipendente, più adulti. E crede chì l'infurmazioni chì u zitellu riceviiscenu da una cunvirsu problemata hè assimilata a elli megliu megliu in un scandalu è u stress, involuntàbbilamenti urdinati da i genitori di l'impotenza.
À l'età, u zitellu avarà apprezzà queste calmà di e cunversazione è li darà a ringrazialli cun granni gratitude.