Hè prubilmente, era cunsideratu assai tempu chì i genitori ùn anu micca bisognu à interfererà è participà à i ghjucatori di u zitelli, cum'è i zitelli partenanu à ghjucà nantu à elli. In ogni modu, invece, questu hè micca u male in tuttu. A maiò parte di i zitelli ùn pò micca ghjucà nantu à i so propiu, perchè micca solu ùn sanu micca. Per questa causa, ùn hè micca spessu per i genitori è i cucialisti di kindergartens per sèntenzii chì u zitellu hè prestu prestu ancu cù i ghjoculi più interessanti è culuriti, è ùn hà micca sapendu ciò chì farà cù ellu stessu. Hè bisognu à insignà u zitellu à ghjucà?
A risposta pò esse in unequivocale: hè necessariu. Studi realizati da i psiculogisti vede chì u zitellu ùn si pò micca ghjucà à ghjucà, a so attività di ghjucà sferera solu sottu à u cuntrollu di i genitori, in u casu di partiti cumuni cun elli. Hè l'adultu chì pò spiegà à u zitellu a piglià un ghjucatu, ciò chì facenu cun ellu, è ancu indicanetine l'urdinarii di u ghjocu.
Dopu avè principiatu à ghjucà à u zitellu? Per principià un zitellu avete bisognu à interessà. Pudete mette una piccula sketch in fronte à ellu, per esempiu, fate u panchju, pigliate pè un passaghju, cavarcà un cavallu, fassi pienghje è mette à pusà. Sì u zitellu hà una rima favorita o un conte di fata, pudete dinò a scena. Ùn si scurdate micca quellu ghjocu cù u zitellu ùn deve micca diventà l'attività. Ùn pensate micca chì vi bastassi per voi per vede chì u zitellu cumu fà esse attu. Semplistisce di ripetiri sta accionu per ellu, ùn avè micca bisognu chì u zitellu hè purtatu da u ghjocu. Per ghjunghje stu risultatu, l'adultu stessu duverebbe esse arristatu, mostra vera emozioni chì interessa u zitellu.
Duranti u ghjocu, pruvate a passà suviu da una parte à l'appressu, appricannu i elementi di pianificazione. Per esempiu, "Mashenka a famenda. Per pudè nutallu, avete bisognu di coccu vacuni. Fighjà a coccia u pignau, è poi di Mashenka. È cù u zitellu preparatei patevule per u panchju di Masha, è da nutreghju cumu. Allora u zitellu sera capaci di capiscia chì ei azzioni sò interrelati, è da una partzione a seconda seguita.
Duranti u ghjocu di cubbi, u zitellu ùn si spegne e pilastri unu à l'altru. Pruvate per spiegà l'omu chì si puderà custruisce una casa per un cane o fà un cunvalu per una mucca.
Hè megliu inizià à insignà i ghjucatori di ghjoculi cù questi sughjetti chì sò più simile à i veri. In u sviluppu ghjochi per i zitelli, avete bisognu di mette in elementi di sustitutu. Per esempiu, durante un ghjocu cù una vasata chì vulete alimentà i zappiani. Fighjula entre i ghjoculi, ancu s'ellu ùn hè micca quì. U zitellu averaghju monitorizà. Truvate alcunu objettu cume è dicendu: "Eccu una carotta truvata!". Bring dolls in a bocca è dicen: "Eat, Masha, una zanahia gustosa è dolce!". In regula, u zitellu hè surprised and happy, ma prustate di ripetiri tutti i vostri atti.
Quandu u zitellu ghjusta un annu, pudete smariscente à l'elementu di ghjocu di u disignu, chì cuntribuiscenu à u sviluppu di u pensamentu visualu figurativu, percepzioni, a capacità di correlate e forme di varii oggetti. Una prestazione significativa pò purtà diversi gruppi di elementi di custruzzione. Quandu u zitellu hà abbandunatu di ghjucà a manera di pudè, pudete invitarlu à custruisce una casa per un cane, mobili è una machina di pupulazione da i tazzi. Fantasize è ghjunghjite cuntere diverse in a stessa stanza. Ùn hè cunsigliatu per edibbili strutturi enormi è cumplicabbi, postu chì un zitellu pò stà fughjiti da stu jocu è perde u sensu. Ùn avete bisognu di utilizà assai elementi diffirenti di u constructore, solu dui o trè, per esempiu un paralìpelitu, un cubu è un prismu. U zitellu ùn capisce micca i nomi scientifichi di sti suggetti, ùn l'avete micca bisognu. Hè abbastanza chì li chjamanu per analogia cù l'ogettivi already familiarizati: un brick, un cubu, etc.
À a fine di una età primura, hè cunsigliu per introducir elementi di rolu cumportamentu in u ghjocu. Eccu, quandu un zitellu viaghja nessunu manera, ellu si ponu cum'è qualcosa distintu di ellu stessu, per esempiu, un papà, una mamma, un medico, etc. À l'età di dui, u zitellu po intropara gradualmenti à qualchi postu di rolu. Allora, vighjenu u so ghjocu, pudete dì: "Katya, sì alimentu a vostra figliola cum'è una mamma!". Queste parolle permettà à a zitella à vede e so azzioni diffirenti.